Tampilkan postingan dengan label Akademik. Tampilkan semua postingan

Minggu, 12 November 2023

MARI KITA KENALI KURIKULUM MERDEKA

By ***November 12, 2023Akademik, Edukasi, Kurikulum MerdekaNo comments

Mengenal Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkeadilan bagi semua murid, dan dirancang selaras dengan program-program Merdeka Belajar yang lain.
Kurikulum Merdeka dibuat sebagai kerangka yang fleksibel dan memerdekakan, untuk disesuaikan dengan visi misi sekolah, fasilitas sekolah, serta kebutuhan belajar murid, sehingga dapat diterapkan di semua satuan pendidikan dengan beragam kondisi.
Kurikulum Merdeka mendorong dan memudahkan pembelajaran

Penerapan Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan

Kurikulum Merdeka merupakan sebuah kerangka yang perlu diterjemahkan menjadi kurikulum di tingkat satuan pendidikan.
Kurikulum operasional yang cocok untuk sebuah satuan pendidikan di Jakarta Pusat misalnya, bisa jadi berbeda dengan sekolah yang ada di Kepulauan Seribu. Projek penguatan karakter yang cocok untuk murid-murid di kota metropolitan akan berbeda dengan yang cocok untuk mereka yang ada di kota nelayan atau di desa yang agraris.
Fleksibilitas Kurikulum Merdeka memerlukan inisiatif, keaktifan, dan juga kepercayaan diri Ibu dan Bapak guru untuk merancang kurikulum operasionalnya sendiri.
Kemendikbudristek sudah menyediakan banyak contoh kurikulum operasional, modul pembelajaran, dan dokumen-dokumen lain di Platform Merdeka Mengajar. Tidak ada kewajiban satuan pendidikan untuk membuat dokumen-dokumen baru dari nol. Perlu diingat bahwa perubahan kurikulum ini seharusnya bukan soal administrasi, tetapi perbaikan kualitas pembelajaran.
Satuan pendidikan boleh memilih di antara tiga opsi dalam penerapan Kurikulum Merdeka, opsi mandiri belajar, mandiri berubah, dan mandiri berbagi.
Kunci keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka adalah refleksi bersama yang dilakukan para guru dalam komunitas belajar baik di masing-masing satuan pendidikan maupun antar satuan pendidikan.

Tonton link video berikut ini. Video untuk memahami IKM

KALENDER AKADEMIK 2023/2024

By ***Agustus 14, 2023Akademik, InformasiNo comments

Saat ini para guru dan satuan pendidikan sedang mencari informasi tentang Kalender Pendidikan untuk tahun pelajaran 2023/2024.

Sebagai gambaran sejumlah kegiatan di setiap satuan pendidikan membuat rencana program dengan mengacu pada sejumlah hari efektif yang tidak berbenturan dengan Hari Libur/Besar Nasional.

Kegiatan pada setiap semester pada tahun pelajaran 2023/2024 adalah sebagai berikut:

Semester Ganjil:
Juli:
- 17 Juli 2023: Hari pertama masuk sekolah
- 17-20 Juli 2023: Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dan Kepramukaan
- 19 Juli 2023: Libur hari besar (Tahun Baru Hijriah 1445 H)
- 21 Juli 2023: Mengenal mitra sekolah
Agustus:
- 17 Agustus 2023: HUT Kemerdekaan RI
September:
- 28 September 2023: Libur hari besar (Maulid Nabi Muhammad 1445 H)
- September 2023 : Prakiraan pelaksanaan Asesmen Nasional SMP
Oktober:
- 28 Oktober 2023: Hari Sumpah Pemuda
November:
- 10 November 2023: Hari Pahlawan
Desember:
- 15-16 Desember 2023: Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar semester ganjil
- 18-31 Desember 2023: Libur akhir semester ganjil
- 25 Desember 2023: Libur hari besar (Natal)
- 26 Desember 2023: Cuti bersama Hari Raya Natal
Semester Genap
Januari:
- 1 Januari 2024: Libur (Tahun Baru)
- 2 Januari 2024: Hari pertama masuk semester genap
Februari:
- 8 Februari 2024: Libur hari besar (Isra Mikraj 1445 H)
- 10 Februari 2024: Libur hari besar (Tahun Baru Imlek 2575)
Maret:
- 11 Maret 2024: Libur hari besar (Hari Raya Nyepi 1946 Saka)
- 11 Maret 2024: Perkiraan libur awal puasa Ramadan 1445 H
- 29 Maret 2024: Libur hari besar (Wafat Isa Al Masih)
April:
- 8-9 April 2024: Libur jelang Idulfitri 1445 H
- 10-11 April 2024: Libur Idulfitri 1445 H
- 12-13 April 2024: Cuti bersama Idulfitri 1445 H
- 21 April 2024: Hari Kartini
Mei:
- 1 Mei 2024: Libur hari besar (Hari Buruh)
- 2 Mei 2024: Hari Pendidikan Nasional
- 9 Mei 2024: Libur hari besar (Kenaikan Isa Al Masih)
- 20 Mei 2024: Hari Kebangkitan Nasional
- 20 Mei 2024: Libur hari besar (Hari Raya Waisak 2568)
Juni:
- 1 Juni 2024: Libur hari besar (Hari Lahir Pancasila)
- 17 Juni 2024: Libur hari besar (Iduladha 1445 H)
- 21-22 Juni 2024: Penyerahan buku laporan hasil belajar semester genap
- 24 Juni-20 Juli 2024: Libur akhir semester genap/libur akhir tahun ajaran 2023/2024
Juli:
- 22 Juli 2024: Perkiraan Tahun Pelajaran 2024/2025.
Perlu dicatat bahwa prakiraan kegiatan pada Kalender Pendidikan di atas untuk masing-masing daerah dapat berbeda. ***

Untuk lebih lengkap silakan KILK di sini KALENDER PENDIDIKAN 2023/2024

Dari berbagai sumber.

VISI MISI SMPN SATU ATAP 2023/2024

By ***Juli 19, 2023Akademik, InformasiNo comments

PROFIL SISWA ANGKATAN 2022/2023

By ***Maret 20, 2023Akademik, InformasiNo comments

Dokumen Foto silakan KLIK di sini !

FOTO KELAS 9 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

By ***Maret 18, 2023AkademikNo comments

Kelulusan peserta didik salah satunya ditentukan oleh Ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Di dalam Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum 2013 disebutkan bahwa untuk menilai pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai dasar kelulusan dapat berdasarkan asesmen sumatif dalam bentuk Ujian Sekolah.

Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran untuk satu tujuan pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan pendidik dan kebijakan satuan pendidikan

Asesmen sumatif menjadi bagian dari perhitungan penilaian di akhir semester, akhir tahun ajaran, dan/atau akhir jenjang. Penilaian atau asesmen sumatif pada jenjang pendidikan dasar dan menengah bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran peserta didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari satuan pendidikan.

Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

Hal yang perlu ditekankan, untuk asesmen sumatif, pendidik dapat menggunakan teknik dan instrumen yang beragam, tidak hanya berupa tes, tetapi dapat menggunakan observasi dan performa (praktik, menghasilkan produk, melakukan projek, dan membuat portofolio).

Lebih lanjut, di dalam Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum 2013 diinformasikan bahwa peserta didik dinyatakan lulus dari satuan/program pendidikan setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dan mengikuti penilaian sumatif yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan (salah satunya Ujian Sekolah).

Peserta didik yang dinyatakan lulus dari satuan/program pendidikan diberikan ijazah. Ijazah diberikan pada akhir semester genap pada setiap akhir jenjang. Ketentuan mengenai ijazah dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.

Terkait hal tersebut, peserta didik diharapkan dapat mempersiapkan diri sejak awal untuk belajar mengerjakan soal Ujian Sekolah tahun 2023, jika satuan pendidikan menyelenggarakan ujian dalam bentuk tes tertulis. Dengan persiapan lebih awal, maka peserta didik akan mampu memperoleh hasil maksimal dalam mengerjakan soal ujian.

Kisi-kisi soal Ujian Sekolah SMP/MTs Tahun 2023 dibuat dengan mempertimbangkan lingkup materi yang sama pada Kurikulum 2013.

Sumber: Contoh Soal Ujian Sekolah US SMP MTs Kurikulum 2013 Tahun 2023 (amongguru.com)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER KELAS 9 TAHUN PELAJARAN 2022/2023, dapat diunduh pada link berikut ini.

KISI-KISI PSAS/UJIAN SEKOLAH KELAS 9 SMP TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Contoh RPP Berdiferensiasi

By ***Februari 17, 2023Akademik, Edukasi, Kurikulum MerdekaNo comments

Rencana pelaksanaan pembelajaran atau RPP adalah sebuah dokumen penting yang berisi gambaran bagaimana suatu pembelajaran akan dilakukan selama satu kali pertemuan, satu semester, atau lebih. RPP ini biasanya disiapkan oleh guru sebelum memulai kegiatan pembelajaran di sekolah.

Silakan Klik di sini.

Contoh RPP Berdiferensiasi

KARYA TULIS ILMIAH

By ***Februari 17, 2023Akademik, Edukasi, Informasi, Kurikulum MerdekaNo comments

Bagi yang berkenan memiliki materi KTI silakan klik di sini.

Materi KTI

BUSANA MUSLIM DAUR ULANG MERIAHKAN PERINGATAN ISRA MIRAJ DI SMPN SATAP LEMBANG CILILIN

By ***Februari 15, 2023Akademik, Edukasi, Informasi, Literasi, Misi, Peserta didikNo comments

SMPN Satu Atap Lembang Cililin menyelenggarakan peringatan Isra Miraj Nabi Muhammad SAW. Kegiatan yang diikuti seluruh warga sekolah tersebut, dimeriahkan dengan peragaan busana muslim dengan daur ulang kreasi para siswa, Rabu (15/2/23).

Kepala SMPN Satu Atap Lembang Cililin, Adhyatnika Geusan Ulun menyampaikan kegiatan keagaamaan merupakan program rutin sekolah. Menurutnya, kegiatan tersebut adalah salah satu implementasi misi sekolah yang salah satunya mengusung kearifan lokal.

"Peringatan Isra Miraj Nabi Muhammad SAW yang sekolah selenggarakan merupakan program rutin tahunan. Kegiatan ini adalah salah satu implementasi misi sekolah yang menggali dan mengembangkan potensi siswa dengan mengusung kearifan lokal yang ada," ujarnya.

Lebih jauh disampaikannya, hasil kreativitas para siswa, berupa rancangan busana muslim dengan memanfaatkan limbah plastik merupakan salah satu keberhasilan para guru dalam memberikan sosialisasi tentang pentingnya lingkungan hidup.

"Busana muslim yang dirancang dari daur ulang limbah plastik hasil kreasi siswa merupakan bukti nyata keberhasilan guru dalam memberikan pemahaman kepada anak didiknya untuk peduli pada lingkungan hisup," lanjutnya.

Ditambahkan Adhyatnika, momentum peringatan Isra Miraj yang digelar sekolah telah dimanfaatkan warga sekolah untuk menampilkan potensi peserta didik dalam memeriahkan hari besar Islam tersebut dengan sejumlah kegiatan yang bermanfaat.

Sementara itu, Ali Wahyudin Mustofa selaku Wakasek Kesiswaan menyampaikan program keagamaan yang diselenggarakan sekolah, selain menggali dan mengembangkan potensi siswa, juga merupakan upaya sekolah dalam menanamkan budi pekerti, terutama dalam mencontoh akhlak Nabi Muhammad SAW.

"Selain untuk menggali dan mengembangkan potensi siswa, kegiatan yang kami selenggarakan adalah salah satu upaya sekolah dalam menanamkan budi pekerti, terutama dalam mencontoh akhlak Nabi Muhammad SAW," terangnya.

Senada dengan Nurhayati, salah seorang guru menambahkan perlombaan yang digelar pihaknya bertujuan untuk memotivasi para siswa agar memiliki kepercayaan diri atas potensi yang mereka miliki.

"Perlombaan yang kami gelar, seperti lomba tumpeng, kaligrafi, MTQ, Kultum, dan peragaan busana muslim daur ulang, bertujuan untuk memotvasi anak didik kami agar mereka memiliki kepercayaan diri atas potensi yang dimilikinya," pungkasnya. ***

Kontributor:Tim Literasi SMPN Satu Atap Lembang Cililin Kab.Bandung Barat

Galeri Kegiatan

Pengertian Profil Pelajar Pancasila

By ***Februari 14, 2023Akademik, Informasi, Kurikulum MerdekaNo comments

Definisi Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila merupakan sejumlah karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan pada nilai-nilai luhur Pancasila.

Kegunaan Profil Pelajar Pancasila

Menerjemahkan tujuan dan visi pendidikan ke dalam format yang lebih mudah dipahami oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan
Menjadi kompas bagi pendidik dan pelajar Indonesia
Tujuan akhir segala pembelajaran, program, dan kegiatan di satuan pendidikan

Dimensi dan Elemen Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi dan beberapa elemen di dalamnya.Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, Berkebinekaan global, Mandiri, Bergotong royong, Bernalar kritis, Kreatif.

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia

Elemen

Akhlak beragama

Fase A

Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa

Mengenal sifat-sifat utama Tuhan Yang Maha Esa bahwa Dia adalah Sang Pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengenali kebaikan dirinya sebagai cerminan sifat Tuhan

Pemahaman Agama/Kepercayaan

Mengenal unsurunsur utama agama/ kepercayaan (ajaran, ritual keagamaan, kitab suci, dan orang suci/ utusan Tuhan YME).

Pelaksanaan Ritual Ibadah

Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/ kepercayaannya.

Akhlak Pribadi

Fase A

Integritas

Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta

Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual

Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hari serta menjaga kesehatan dan keselamatan/ keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya.

Akhlak Kepada Manusia

Fase A

Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal, serta memberikan respons secara positif.

Berempati kepada orang lain

Mengidentifikasi emosi, minat, dan kebutuhan orang-orang terdekat dan meresponsnya secara positif.

Akhlak Kepada Alam

Fase A

Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi

Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan

Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya.

Akhlak Benegara

Fase A

Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia

Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan Global

Elemen

Mengenal dan Menghargai Budaya

Fase A

Mendalami budaya dan identitas budaya

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ideide tentang dirinya dan beberapa kelompok di lingkungan sekitarnya

Mengeksplorasi dan Membandingkan Pengetahuan Budaya, Kepercayaan, serta Praktiknya

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya

Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam kemajemukan.

Komunikasi dan Interaksi Antar Budaya

Fase A

Berkomunikasi antar budaya

Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa tubuh yang dapat memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya

Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif

Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Bergotong Royong

Elemen

Berbagi

Fase A

Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orangorang di lingkungan sekitar.

Mandiri

Elemen

Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Fase A

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif

Mengembangkan refleksi diri

Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi dirinya.

Regulasi Diri

Fase A

Regulasi emosi

Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang menyebabkan-nya; serta mengekspresikan secara wajar

Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya

Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang akan dilakukannya.

Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri

Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa

Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri

Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugastugas dalam waktu yang telah disepakati.

Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif

Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang disepakati hingga tuntas

Bernalar Kritis

Elemen

Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

Fase A

Mengajukan pertanyaan

Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya.

Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

Fase A

Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

Melakukan penalaran konkret dan memberikan alasan dalam menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan

Refleksi pemikiran dan proses berpikir

Fase A

Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci

Kreatif

Elemen

Menghasilkan gagasan yang orisinal

Fase A

Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Fase A

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan